Ce que les commissions scolaires et les administrateurs peuvent faire

  • Adopter une approche proactive plutôt que réactionnelle aux cours de français/anglais langue additionnelle pour immigrants (ALA/FLA).
  • Se familiariser avec le curriculum provincial pour l’enseignement d’une nouvelle langue et repérer les ressources avant qu’elles ne soient requises.
  • Promouvoir la formation linguistique auprès des étudiants et des parents en intégrant les parents aux classes; par exemple, « . L’école pour maman et moi
  • Offrir au personnel, des ateliers sur les compétences en matière de diversité culturelle.
  • Des exemples de ces programmes sont présentés sous la Section employeurs (3) de la boîte à outils
  • Considérer l’offre de programmes qui font la promotion du respect et la compétence interculturelle à l’échelle de l’école. (Consulter Ressources pour les éducateurs pour des exemples ).
  • Participer au Comité communautaire de rétention décrit dans la section Communautés.
  • Établir une relation professionnelle avec le guide/intervenant communautaire.
  • Encourager le comité consultatif parents-enseignants à s’impliquer dans le soutien aux nouveaux arrivants dans la communauté scolaire en devenant une famille hôte et en contribuant à des activités à caractère social.
  • Adopter une politique de portes ouvertes où parents et enfants se sentent bienvenus.
  • Les écoles sont des milieux importants de réseautage pour les étudiants et les parents; par exemple, le Pédibus scolaire « A Walking School Bus » (en anglais seulement).
  • Fournir des trousses d’information et d’orientation destinées aux parents et aux enfants qui abordent pour la première fois le système scolaire canadien. (Consulter Éducateurs pour des exemples).

Sondage de rétroaction :

Aidez-nous à améliorer cette boîte à outils en répondant aux questions suivantes :

  1. Avez-vous utilisé l’un ou l’autre des outils ou ressources de la boîte à outils?
  2. Dans l’affirmative, comment l’avez-vous utilisé?
  3. Avez-vous des suggestions pour l’amélioration, des outils ou ressources qui pourraient être ajoutés à notre boîte à outils?

Veuillez faire parvenir vos commentaires à l’adresse : info@atlanticcanadahealthcare.com



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  • Se familiariser avec le curriculum provincial pour l’enseignement d’une nouvelle langue et repérer les ressources avant qu’elles ne soient requises.
  • Promouvoir la formation linguistique auprès des étudiants et des parents en intégrant les parents aux classes; par exemple, « . L’école pour maman et moi
  • Offrir au personnel, des ateliers sur les compétences en matière de diversité culturelle.
  • Des exemples de ces programmes sont présentés sous la Section employeurs (3) de la boîte à outils
  • Considérer l’offre de programmes qui font la promotion du respect et la compétence interculturelle à l’échelle de l’école. (Consulter Ressources pour les éducateurs pour des exemples ).
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  • Établir une relation professionnelle avec le guide/intervenant communautaire.
  • Encourager le comité consultatif parents-enseignants à s’impliquer dans le soutien aux nouveaux arrivants dans la communauté scolaire en devenant une famille hôte et en contribuant à des activités à caractère social.
  • Adopter une politique de portes ouvertes où parents et enfants se sentent bienvenus.
  • Les écoles sont des milieux importants de réseautage pour les étudiants et les parents; par exemple, le Pédibus scolaire « A Walking School Bus » (en anglais seulement).
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