Une approche communautaire au soutien des PSFÉ

Une revue des activités de rétention et d’intégration des immigrants et des PSFÉ au Canada a fait émerger des composantes importantes et essentielles pour assurer le succès des initiatives d’intégration. Un survol du modèle présenté ci-après nous en apprend davantage au sujet de ces initiatives.

 

6. Diversité et inclusion

Une communauté et un milieu de travail culturellement riches, respectueux et inclusifs peuvent influer sur l’attrait, la rétention et l’intégration des PSFÉ.À mesure que le Canada évolue en tant que nation, ceux qui prodigueront les soins de santé seront représentatifs de ses citoyens. L’excellent guide « Diversity and Social Inclusion in Healthcare, publié par le ministère de la Santé et du Bien-Être, Halifax, N.-É. » comprend des outils et des ressources visant à appuyer les professionnels de la santé et les employeurs.
1. Un plan de viabilité

La stratégie de viabilité du programme de John McKnight peut aider. McKnight conseille aux communautés de produire un inventaire d’activités qui pourraient être entreprises pour l’accueil des nouveaux arrivants et de prioriser par la suite ce que la communauté souhaite mettre en œuvre dès maintenant. Des regroupements de services, réseaux de bénévoles, agences d’établissement, groupes religieux, des écoles et collègues PSFÉ peuvent appuyer les nouveaux arrivants PSFÉ et leurs familles (par exemple, clubs de garçons et filles, YMCA, Rotary, Centraide).

Les membres de tels organismes peuvent identifier des champions et des ensembles de compétences d’individus qui pourraient être très utiles dans l’élaboration d’un programme communautaire de mentorat, un comité communautaire de rétention et la création d’une communauté d’accueil. McKnight promeut le développement de relations avec des associations communautaires déjà établies. Sa méthodologie est connue sous le nom de développement basé sur la valeur des actifs de l’entourage.
2. Les communautés qui se sont appliquées à devenir des « communautés d’accueil » ont amélioré leur niveau de rétention d’immigrants et par le fait même des PSFÉ.

Les communautés d’accueil représentent un modèle bien établi et présent dans nombre de communautés au Canada. À Terre-Neuve-et-Labrador, le processus de communautés d’accueil a pris de l’expansion au point de faciliter les discussions entourant le rôle que la communauté peut jouer dans la rétention de professionnels de la santé. Pour plus de renseignements à propos de cette initiative, voir « Ce que les communautés peuvent faire » sous l’onglet « Médecins » à l’adresse www.practicenl.ca. Ces ressources sont aussi disponibles dans cette boîte à outils sous « Ressources des employeurs ».
3. Le soutien individuel prodigué par une personne accueillante et informée améliore le niveau de rétention des professionnels de la santé.

Des témoignages de PSFÉ qui se sont bien établis au Canada atlantique attribuent leur succès à l’aide appropriée reçue, au bon moment, de la part d’individus bien formés et ayant un bon réseau. Le modèle d’accès à un « guichet unique » faisant appel à un intervenant PSFÉ est vivement conseillé.
5. Soutien social en milieu scolaire et de travail

Les employeurs du domaine de la santé, les leaders communautaires et les administrateurs scolaires peuvent faire preuve de leadership en appuyant l’intégration des PSFÉ et de leurs familles au-delà du processus habituel d’embauche et d’orientation.
4. Des programmes d’intégration en milieu de travail et dans la communauté : un accès à des expériences canadiennes qui facilitent l’établissement est essentiel.

Les PSFÉ apprécient l’expérience canadienne. Les programmes visant à soutenir et à mettre en lien le PSFÉ et sa famille avec cette expérience comprennent le mentorat professionnel, les amis issus de la communauté, les stages d’observation, les stages médicaux, les références du milieu du travail, l’orientation en milieu de travail, le langage professionnel, le réseautage social, scolaire et parental ainsi que la préparation aux examens. Un intervenant local peut faciliter l’accès à de tels services, plus particulièrement dans les milieux ruraux. Un certain nombre de ressources utilisées avec succès par les communautés de l’Atlantique se trouve sous « Ressources communautaires ».
7. La rétention et l’intégration des PSFÉ et de leur famille

La rétention des PSFÉ et de leurs familles dans la région requiert l’harmonisation des efforts du milieu de travail, des employeurs, de la communauté et du milieu scolaire. Tous bénéficient de cet effort.

Télécharger « Une approche communautaire au soutien des PSFÉ » (PDF)

Sondage de rétroaction :

Aidez-nous à améliorer cette boîte à outils en répondant aux questions suivantes :

  1. Avez-vous utilisé l’un ou l’autre des outils ou ressources de la boîte à outils?
  2. Dans l’affirmative, comment l’avez-vous utilisé?
  3. Avez-vous des suggestions pour l’amélioration, des outils ou ressources qui pourraient être ajoutés à notre boîte à outils?

Veuillez faire parvenir vos commentaires à l’adresse : info@atlanticcanadahealthcare.com



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Une approche communautaire au soutien des PSFÉ

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6. Diversité et inclusion

Une communauté et un milieu de travail culturellement riches, respectueux et inclusifs peuvent influer sur l’attrait, la rétention et l’intégration des PSFÉ.À mesure que le Canada évolue en tant que nation, ceux qui prodigueront les soins de santé seront représentatifs de ses citoyens. L’excellent guide « Diversity and Social Inclusion in Healthcare, publié par le ministère de la Santé et du Bien-Être, Halifax, N.-É. » comprend des outils et des ressources visant à appuyer les professionnels de la santé et les employeurs.
1. Un plan de viabilité

La stratégie de viabilité du programme de John McKnight peut aider. McKnight conseille aux communautés de produire un inventaire d’activités qui pourraient être entreprises pour l’accueil des nouveaux arrivants et de prioriser par la suite ce que la communauté souhaite mettre en œuvre dès maintenant. Des regroupements de services, réseaux de bénévoles, agences d’établissement, groupes religieux, des écoles et collègues PSFÉ peuvent appuyer les nouveaux arrivants PSFÉ et leurs familles (par exemple, clubs de garçons et filles, YMCA, Rotary, Centraide).

Les membres de tels organismes peuvent identifier des champions et des ensembles de compétences d’individus qui pourraient être très utiles dans l’élaboration d’un programme communautaire de mentorat, un comité communautaire de rétention et la création d’une communauté d’accueil. McKnight promeut le développement de relations avec des associations communautaires déjà établies. Sa méthodologie est connue sous le nom de développement basé sur la valeur des actifs de l’entourage.
2. Les communautés qui se sont appliquées à devenir des « communautés d’accueil » ont amélioré leur niveau de rétention d’immigrants et par le fait même des PSFÉ.

Les communautés d’accueil représentent un modèle bien établi et présent dans nombre de communautés au Canada. À Terre-Neuve-et-Labrador, le processus de communautés d’accueil a pris de l’expansion au point de faciliter les discussions entourant le rôle que la communauté peut jouer dans la rétention de professionnels de la santé. Pour plus de renseignements à propos de cette initiative, voir « Ce que les communautés peuvent faire » sous l’onglet « Médecins » à l’adresse www.practicenl.ca. Ces ressources sont aussi disponibles dans cette boîte à outils sous « Ressources des employeurs ».
3. Le soutien individuel prodigué par une personne accueillante et informée améliore le niveau de rétention des professionnels de la santé.

Des témoignages de PSFÉ qui se sont bien établis au Canada atlantique attribuent leur succès à l’aide appropriée reçue, au bon moment, de la part d’individus bien formés et ayant un bon réseau. Le modèle d’accès à un « guichet unique » faisant appel à un intervenant PSFÉ est vivement conseillé.
5. Soutien social en milieu scolaire et de travail

Les employeurs du domaine de la santé, les leaders communautaires et les administrateurs scolaires peuvent faire preuve de leadership en appuyant l’intégration des PSFÉ et de leurs familles au-delà du processus habituel d’embauche et d’orientation.
4. Des programmes d’intégration en milieu de travail et dans la communauté : un accès à des expériences canadiennes qui facilitent l’établissement est essentiel.

Les PSFÉ apprécient l’expérience canadienne. Les programmes visant à soutenir et à mettre en lien le PSFÉ et sa famille avec cette expérience comprennent le mentorat professionnel, les amis issus de la communauté, les stages d’observation, les stages médicaux, les références du milieu du travail, l’orientation en milieu de travail, le langage professionnel, le réseautage social, scolaire et parental ainsi que la préparation aux examens. Un intervenant local peut faciliter l’accès à de tels services, plus particulièrement dans les milieux ruraux. Un certain nombre de ressources utilisées avec succès par les communautés de l’Atlantique se trouve sous « Ressources communautaires ».
7. La rétention et l’intégration des PSFÉ et de leur famille

La rétention des PSFÉ et de leurs familles dans la région requiert l’harmonisation des efforts du milieu de travail, des employeurs, de la communauté et du milieu scolaire. Tous bénéficient de cet effort.

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  2. Dans l’affirmative, comment l’avez-vous utilisé?
  3. Avez-vous des suggestions pour l’amélioration, des outils ou ressources qui pourraient être ajoutés à notre boîte à outils?

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